Desde el blog Lluvia de ideas obtenemos esta interesante aportación
Recursos: Cuentos sobre el invierno y propuesta de actividades
Comenzamos la semana con una selección de libros y cuentos para los más
pequeños que están relacionados con la temática del invierno, así como
algunas propuestas de actividades para realizar con cada uno . Con cada
uno de los cuentos podemos realizar un sin fin de actividades pero os
sugeriré una por libro, para dar algunas ideas, aunque podemos realizar
muchas más o intercambiarlas.
Si queréis conocer más ideas y recursos para trabajar el invierno en
Educación Infantil y Primaria, podéis encontrar todas las entradas
anteriores en
este enlace.
El primer titulo que os recomiendo es "El libro del Invierno" de
la Editorial Anaya, escrito por Rotraut Susanne Berner, y perteneciente a
una serie sobre las estaciones. En el libro nos cuenta las pequeñas
aventuras que les suceden a las personas y a los animales un día de
invierno, en una ciudad y sus alrededores. Con grandes ilustraciones
llenas de detalles nos permitirá abordar múltiples temas relacionados
con el invierno a partir de la observación.
Con este tipo de libro podemos realizar juegos de observación y
discriminación visual, animando a niños y niñas a encontrar diferentes
elementos en las ilustraciones, guiándolos con preguntas como ¿dónde
está la ardilla? ,¿Qué actividades de invierno realizan estas personas?
..., y una vez que lo encuentren podemos hablar sobre la estación, el
clima, los animales, las personas, la ropa de invierno o cualquier otra
tema relacionado.
En "¿Qué sabes de... el invierno?"encontramos un libro que repasa
todos los temas interesantes en torno a esta estación y los agrupa para
que podamos ir descubriendo cada pregunta a través de el texto, las
sencillas actividades que propone para los más pequeños de la casa, y
una guía para los padres o educadores,
Como propuesta final podemos hacer un libro o cuaderno que recoja todo
lo que hemos aprendido sobre el invierno, pero desde el blog os vamos a
proponer también el convertirnos en investigadores centrandonos en
alguno de los temas que más motiven a los niños, y desarrollar una
investigación en profundidad buscando más datos en otras fuentes de
información; e incluso realizar diferentes actividades en una semana
temática sobre la hibernación o los alimentos de invierno, por ejemplo.
Continuamos con el libro "Tarde de invierno" de la Editorial
Kokinos, escrito por Jorge Luján en el que nos cuenta la tarde de esta
niña, en la que se dedica a observar por la ventana y jugar con su dedo
sobre el cristal empañado. En este vídeo podéis conocer un poco más la
historia que encanta a grandes y pequeños.
La actividad que os propongo con este libro es jugar con el cristal
empañado, dibujando y escribiendo en el lo que nos apetezca. Podemos
usar también espejos y empañarlos con el aliento, para trabajar a la vez
la respiración y el soplo con los más pequeños.
Otra propuesta en esta selección es
"Un día de nieve" de la
Editorial Lata de Sal, y del autor e ilustrador Ezra Jack Keats que nos
invita a la historia de Peter, un niño que descubrirá por primera vez la
nieve y aprenderá cuántas aventuras se pueden disfrutar en… un día de
nieve.
En
"Sapo en invierno", de la Editorial Andersen, El protagonista,
Sapo, se despierta una mañana y se da cuenta que el invierno ha
llegado. Esta estación sólo supone problemas para él, pero gracias a los
demás animales que lo ayudarán a superar la estación y que llegue feliz
a la primavera. Los niños y niñas se sentirán identificados con Sapo y
les ayudará a vencer sus propias inseguridades.
Para este libro os propongo una actividad que fomente el trabajo en
equipo y la solidaridad, y que a la vez nos sirva para trabajar las
prendas de invierno y otros elementos. Uno de los niños y niñas será
Sapo y pasará mucho frió, por que no esta adaptado al invierno, pero
cada compañero le ayudará con alguna prenda de ropa, mantas, estufa o
fuego, comida caliente, etc. Estos elementos los podemos crear con
imágenes o buscar elementos reales, como las prendas de ropa y las
mantas. Para complicar o hacer más divertido el juego podemos crear un
recorrido con pruebas psicomotrices o esconder los elementos para que
los niños y niñas los busquen.
"Frederik" es una preciosa historia de la Editorial Kalandraka,
en la que nos cuenta la vida de un pequeño ratón diferente y su familia,
y como estos enfrentan el invierno recolectando alimentos. Pero
Frederik prefiere recoger rayos de sol, palabras y colores, por que sabe
que en invierno también hay que alimentar el alma.
En este precioso cuento nos enseñan el valor de esas cosas diferentes al
trabajo tradicionalmente conocido, dando una vuelta de tuerca a la
fábula de la cigarra y la hormiga.
Para este libro os propongo que animemos a los niños a inventar un nuevo
final en el que Peter el ratón recoge otros elementos diferentes. Cada
niño o niña puede escoger sus cosas preferidas de las otras estaciones,
permitiendo que expresen su opinión y que hablen sobre lo que conocen en
relación a la primavera, verano y otoño. También podemos salir al
exterior y observar que cosas, colores, palabras guardaríamos del
invierno para recordarlo en otra estación. Y con todas estas ideas
podemos crear nuestro libro del invierno o un cuaderno con los elementos
preferidos de cada estación y algunas palabras nuevas con las que
jugar. Podemos incluir estas nuevas palabras en
La Caja de las palabras de invierno que os enseñe el año pasado.
Por último os traigo "En busca de la nieve" , un cuento que nos
narra la historia de tres animales que van en busca de la nieve, para
conocer qué es, ya que aunque juntos conocen todo sobre la tierra, el
aire y el agua, aún no conocen nada sobre la nieve blanca.
Para esta propuesta he pensado en crear la secuencia de la historia,
actividad que podemos realizar con cualquier otro cuento ilustrado. Para
ello escogeremos las imágenes más representativas de la historia, la
cantidad de imágenes dependerá de la edad y habilidad de los niños y
niñas, y se las presentaremos desordenadas al alumnado. Una forma
divertida de conseguir todas las piezas de la secuencia puede ser crear
una mini gymkana, en la que superando pruebas o preguntas relacionadas
con el cuento obtengan cada imagen o pieza. Una vez que los niños y
niñas tengan todas las piezas, tendrán que ponerse de acuerdo en el
orden correcto.
Otra posibilidad para hacer con las fichas de la historia es ordenarlas
de formas diversas y crear así nuevas historias que narrará cada niño o
niña.
